TAREFA DO DIA 13.09.2014

Segundo a Profa.Filomena, o Português do Brasil está perdendo a Morfologia. Faz-se a Voz Passiva sem o uso da Morfologia. Para exemplificar o exposto acima, foram apresentados vários exemplos de frases obtidas na Internet, que demonstram a perda da Morfologia. Vejamos os exemplos a seguir: 1 - "A reforma destruiu meu jardim". Esta frase possue o verbo transitivo "destruir" e o sujeito gramatical "a reforma". Nesta frase poder-se-ia usar a Voz Passiva. "O jardim foi destruído pela reforma". 2 - "Eu só vou trocar o carpete, depois que a casa acabar de pintar". Deveria ser modificada por: "Eu só vou trocar o carpete depois que a casa for pintada". 3 - "Esse prédio está construído desde que a casa do vovô vendeu". O uso da voz Passiva torna a sentença mais inteligível: "Esse prédio está construído desde que a casa do vovô foi vendida". Outro ponto discutido nesse encontro foi o uso do "Pronome Clítico",já falado no encontro anterior. Pronome Clítico é aquele que não possue uma sintaxe independente e cujas palavras funcionais permitirão que se faça uso da "próclise" e da "ênclise". "Próclise" uso do pronome oblíquo antes do verbo. "Isso não se faz". "Ênclise" uso do pronome oblíquo posposto ao verbo. "Quero-lhe muito bem". Conclui-se que, em caso de ocorrência de palavra funcional, aquela cujo significado não se pode definir no mundo, usa-se a "próclise". Como exemplo temos: "Nada o perturba"; "Nenhum lugar nos agradou"; "Jamais o esquecerei". Porém, na ocorrência de palavra lexical, cujo significado tem referência no mundo, usa-se a "ênclise", como veremos nos exemplos: "Vendo-a entrar, o ladrão fugiu"; "Diga-me a verdade, pelo menos uma vez na vida!". Linguagem Informal Nossa língua está passando por transformações inacreditáveis. Tudo que aprendemos na escola parece estar perdendo o valor. Passamos anos estudando, para depois esculhambarmos a língua. Paramos de usar a morfologia e falamos coisas do tipo: ´"É difícil de fazer Power Point". Digam-me, fazer "power point", isso se faz? Outro exemplo: "Não adianta correr que este trem já perdeu". Se pelo menos as pessoas falassem: "Não adianta correr, pois você já perdeu esse trem". Bom, basicamente foi isso que foi falado na aula passada, só isso.

TAREFA DO DIA 30.08.2014

Conforme visto na aula do dia trinta de agosto, o estudo da "Fonologia" refere-se ao som; a "Morfologia", à palavra; e a "Sintaxe" à frase. Relatou-se um projeto realizado com crianças a respeito da formação do plural, e de como o mesmo é percebido e utilizado, sem que se faça uso das regras estabelecidas. Foram abordadas as diferenças entre "Orações Coordenadas" e "Orações Subordinadas". As "Orações Coordenadas" são aquelas que possuem elementos somados, como por exemplo: "O cachorro e o gato", ao passo que as "Orações Subordinadas" possuem elementos que se encaixam: "O cachorro, o gato, na chuva, no telhado". Posteriormente, tratou-se do "Pronome Clítico", cuja sintaxe não é independente e caso palavras funcionais apareçam na frase, este aparecerá como próclise, ou ênclise. Como exemplo,temos a frase: "Eu a vi".

CURSO DE EXTENSÃO EM GRAMÁTICA Friday, August 29, 2014Dia 23.08.14 - Primeira Aula do Curso de Extensão em Gramática - IEL - UNICAMP. Este blog foi criado para atender ao pedido da Profa. Filomena Sandalo, do curso de Extensão em Gramática do IEL - Unicamp. A finalidade é servir de veículo para as tarefas determinadas pela professora. I - Descrever para um amigo,o que foi visto no primeiro dia de aula. Oi, Lucas, tudo bem? Comecei o curso de gramática no último sábado. Aquele sobre Morfologia e Sintaxe, lembra? A professora falou que a gramática é dividida em: Fonologia - estudo do som, Morfologia - estudo da palavra e Sintaxe - estudo da frase. Ela usou um projeto realizado com crianças sobre a formação do plural,e de como ele é feito sem o uso de regras. Você sabia que as vogais abertas têm plural com "IS" e as fechadas com "S"? Achei interessante a explicação sobre Orações Coordenadas e Subordinadas, e como identificá-las. Olha que legal, as Coordenadas têm coisas somadas, e as Subordinadas, coisas encaixadas. Veja os exemplos que ela deu: "O sapo e o outro sapo". - Coordenada. "O sapo e o outro sapo, na pedra, no rio". - Subordinada. Outra coisa, o Pronome Clítico", que nome para um pronome, hein? Sabe qual é a dele? Dependência. Ele não tem uma sintaxe independente, precisa sempre estar grudado em algo, pode? Ex.: Maria viu-a na feira. E por ai vai ... Depois te conto sobre a próxima aula, tá? Beijao, Carla II - O que gostaria de ver? Gostaria muito de ver Análise Sintática e Morfológica, exercícios práticos para o dia-a-dia do professor. III - Abrir a gramática, aleatoriamente, e comentar a respeito do tópico. É fácil, difícil, por que? Como dou aulas para estrangeiros,a minha abordagem é um pouco diferente daquele professor que leciona o português para brasileiros. Escolhi o verbo "Gostar", pois ele é seguido da preposição "de", que pode se transformar em "da", "do" e ai por diante. Como os alunos têm como referência o verbo "like", isso se torna bem complicado e a tendência é eles falarem: "Eu gosto Brasil", por exemplo. O que se deve fazer, é ensinar os artigos definidos (o,a, os, as), para que eles entendam que deverão fazer a junção, mas antes que eles cometam o erro acima, ensinamos que os países possuem artigos, com raras exceções, então eles falarão: "Eu gosto de+o/do Brasil". Já os nomes das cidades, por exemplo, não vêm precedi- dos de artigo. "Eu gosto de São Paulo", mas temos exceções: "Eu gosto do Rio". Para coisas genêricas usa-se a preposição "de". "Eu gosto de cerveja/de caipirinha".